Por Margaret Hunt
Este año escolar, dos leyes estatales históricas entraron en vigor en las escuelas de Colorado. Los proyectos de ley 19-1192 y 20-1336 tardaron años en elaborarse y ambos afectan los estándares de estudios sociales y los requisitos de graduación para todos los estudiantes de Colorado.
HB19-1192, que fue copatrocinada durante la sesión legislativa estatal de 2019 por Serena Gonzales-Gutiérrez, nativa del norte de Denver, exrepresentante estatal y actual concejal de la ciudad, garantiza la inclusión de las minorías estadounidenses en la enseñanza del gobierno civil. Iniciada por la comunidad e introducida durante una época de diversidad récord en la Cámara de Representantes del estado, la intención de la HB19-1192 era garantizar a los estudiantes el acceso a un plan de estudios de estudios sociales que refleje su herencia e identidades culturales.
Los nuevos estándares se aplican en todos los grados, desde el jardín de infantes hasta el grado 12, pero son más notables en el nivel de la escuela secundaria. En las Escuelas Públicas de Denver, la implementación de HB19-1192 ha significado la creación de un nuevo curso de estudios sociales de un semestre de duración llamado Introducción a los estudios étnicos.
Si bien DPS ya cumplió con los requisitos del proyecto de ley a través de varias ofertas optativas como Estudios Étnicos y de Género y Mujeres en la Historia de los Estados Unidos, el distrito quería crear un curso que presentara a los estudiantes una visión general de todos los estudios étnicos, con la esperanza de que se convierta en un trampolín para que los estudiantes se sumerjan más profundamente.
Para Gonzales-Gutiérrez, la HB19-1192 se volvió aún más significativa cuando su hija tomó el curso el semestre pasado en Denver North High School, el alma mater de Gonzales-Gutiérrez.
“Denver tiene una historia de estudiantes, incluyéndome a mí, que luchan por su derecho a aprender sobre su herencia, encontrando oposición en el peor de los casos y leve aquiescencia de las administraciones y maestros en el mejor de los casos”, dijo Gonzales-Gutiérrez. “Esta legislación garantiza el derecho de los estudiantes a aprender sobre su gente”.
HB20-1336 llegó inmediatamente después de HB19-1192 y agrega aún más especificidad a los estándares de estudios sociales de Colorado. La legislación exige que “cada junta de educación de distrito escolar y escuela autónoma incorpore los estándares sobre estudios del Holocausto y genocidio adoptados por la junta estatal en un curso existente que actualmente es una condición para la graduación de la escuela secundaria para los años escolares que comienzan en julio o después” del 1 de julio de 2023”.
En resumen, ahora se exige que todos los estudiantes de Colorado aprendan sobre el Holocausto y el genocidio antes de recibir un diploma. Estos nuevos estándares se aplican a los estudiantes de los grados 6 al 12. A los estudiantes se les presentan conceptos relacionados con el genocidio en los grados 6 a 8, para apoyar su estudio del genocidio en años posteriores.
Para DPS, la implementación de HB20-1336 comenzó con un comité de maestros, administradores y estudiantes trabajando con un desarrollador de currículo para crear un curso de escuela secundaria separado de un semestre de duración llamado La Historia del poder, el conflicto y la curación.
Como dijo Alica Saxe, directora de ese comité, “el objetivo del curso es enfatizar que estudiamos el genocidio porque valoramos la humanidad y queremos proteger los derechos humanos de todas las personas”.
“Al aprender sobre el Holocausto y otros genocidios”, añadió Saxe, “la intención es que los estudiantes aprendan empatía y adquieran conocimientos históricos, no glorificar el dolor de las personas”. El curso se centra en gran medida en la confiabilidad de las fuentes, la alfabetización digital y la verificación de datos.
¿Quiere saber más? El CDE (Departamento de Educación de Colorado) tiene guías completas sobre estos nuevos estándares en su sitio web. O conéctese con las Escuelas Públicas de Denver y la Escuela Secundaria Denver North en las redes sociales para ver los monumentos conmemorativos que los estudiantes de Denver North crearon como culminación de su aprendizaje de La Historia del Poder, el Conflicto y la Curación.
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